Соответствие ребёнка нормам речевого развития, постановка и автоматизация звуков, воспитание у ребёнка правильного звукопроизношения, артикуляционная гимнастика, развитие речевой и мелкой моторики, преодоление миофункциональных нарушений, развитие речевого дыхания, запуск речи, этапы и условия появления первых слов, создание речевой среды дома, формирование учебного поведения, развитие словарного запаса, формирование грамматически правильной связной речи, подготовка ребенка к школе, формирование звукового анализа и синтеза, готовность ребенка к поступлению в первый класс, трудности освоения ребенком письма и чтения, непонимание прочитанного, а также при наличии частотных ошибок на письме, преодоление задержки речевого и психического развития, преодоление и предупреждение логоневроза (заикание)
Государственный институт русского языка
им. А.С. Пушкина, повышение квалификации, направление «Нарушение чтения и письма у детей»
Московский институт психоанализа, повышение квалификации, направление Нейрологопедия. Авторский курс Т.Г. Визель